一、编写理念：需求导向，产业专业匹配

（1）贯彻党二十大和职业教育大会精神，融入职业素养、工匠精神。

（2）服务新能源汽车强国战略，对接产业需求，校企“双元”联合开发。

（3）引入自动驾驶行业标准，接轨汽车智能化、辅助驾驶、无人驾驶等前瞻技术。

（4）对接汽车智能技术专业标准，融通“岗课赛证”，结合工作场景和工程项目，开发项目化实践教材，助力智能网联专业高质量就业。

（5）德育并举，融入思政，深化“学生为中心、能力为本位、结果为导向”的教学要求。

二、教材结构：活页式教材，认知-技能-实践递进

以车辆自动驾驶技术应用为核心，采用“认知层-专项技能层-综合实践层”三层模块化递进结构，通过“知识索引-情景导入-任务实施-评价反馈”的新型活页式设计编排，打造新形态立体化教材。

三、内容设计：对标头部企业，迭代自动驾驶人才培养

接轨国际，便捷更新教学内容：引入ISO-26262《道路车辆功能安全》标准，融入特斯拉FSD、华为ADS 3.0等企业标准智能网联自动驾驶和全链条技术，对自动驾驶岗位能力进行解构和重构，进行内容选取设计，实现人才培养和社会需求无缝对接。 融入思政，德育并举协同育人：依托学院-专业-课程三级思政资源库，构建以汽车大国工匠为魂，科技创新思维为脉的双主线育人体系，创新实践“双融双驱”课程思政育人机制，结合职业素养，从标准意识、工匠精神、数字化素养等多维度，创新思政教学。